干貨|一建實務案例萬能答題方法！宏達中業

距離2019年一級建造師考試還有最后2天

專業實務的答題技巧你練習過嗎？

專業實務總分160分，其中客觀題40分，案例部分120分，

想要順利通過一級建造師專業實務考試，

案例題尤為關鍵！

如何避免在答題時"會干不會考，考場得分少"的問題，

這里宏達幾點總結分享給小伙伴們~收好哦~

答案包括七點：①原材料合格 ②配合比準確 ③攪拌均勻 ④運輸覆蓋 ⑤攤鋪澆筑滿足規范要求 ⑥碾壓貨振搗滿足規范要求 ⑦養護達到養護要求。

2.答所有題目，點要多字要少。

3.答任何題目，凡是問質量問題出在哪里？違反了什么條例？原因？

答題三步驟：

①首先回答對錯。

②二步答錯誤之處，首先寫（錯誤之處在于不符合規范），然后抄背景，如果不知道錯在哪里，將背景里有關質量施工時的步驟全部認為是錯的，抄題目，抄背景，將背景里的錯誤之處一一列出，反正錯了不扣分。

③三步答正確做法，(首先寫正確的做法是根據規范)如果萬一不知道正確做法，將背景里的步驟全部反向答。

4.如題目考到這樣做的依據是什么，證據是什么

必須寫依據法律法規、設計文件、規范標準

5.題目出現任何要問原因，先抄背景，如不記得，再從人機料法環五方面寫。

6.如果題目要針對特點提出問題，把特點寫出來，抄背景。

1：任何模板、支架的驗算：強度、剛度、穩定性。

2：任何市政工程確定任何參數不憑經驗，必須一律通過實驗。

3：任何工程的技術交底做法：單位工程、分部工程和分項工程開工前，工程項目部技術負責人應對承擔施工的負責人貨分包方全體人員進行書面技術交底，技術交底資料應辦理簽字手續并歸檔，不能代簽。

4：任何工程的前期準備工作包括5項：

①組織準備（組建項目部，安排施工隊伍），

②技術準備（熟悉圖紙，編制施工方案，技術交底，測量放樣）

③物資準備（材料、機具）

④現場準備（拆遷、三通一平，臨時設施、環保文明）

⑤地上地下管線，建筑物原始資料。

5：任何成本的管理幾個步驟：預測、決策、計劃、控制、核算、分析、考核（成本考核）

6：任何施工組織設計、施工方案、變更方案的確定程序。

均有施工項目部編制后，經項目經理批準后，報送上一級技術負責人（總公司）審批，填寫審批表，加蓋公章，有變更時，還要有變更審批程序，最后報監理工程師審批。

7：任何工程的設計變更：項目部提出書面的變更要求，經項目經理批準后，報監理工程師，由監理通知甲方，再由甲方聯系設計到現場勘查后再出。

8：任何總分包關系：總包對分包負責，分包服從總包，總包對分包承擔連帶責任。

9：任何方案的內容一定包括：施工方法、施工機具、施工順序、技術質量安全文明措施。

10：任何工程任何事項的控制（資金、材料等）：確定目標值，測定實際值、目標與實際比較、糾偏。

11：任何材料進場須有證件：產品合格證、質量證明書、生產許可證、檢驗試驗報告、使用說明書，營業執照。

12：任何工程模板設計包括內容：形式和材料，模板的強度剛度穩定性，防止變形和位移措施，節點構造措施，隔離劑，風載作用下，拆遷措施。

13：任何工程關于雨季施工要寫：及時掌握天氣預報，防雨、排水。道路還要假山分段施工和 快鋪快完快速施工

14：一看見題目中有技術二字：就必須寫根據規范。

15：如不要求計算時間參數，堅決不計算時間參數。

16：任何工程索賠程序：提出意向——發出索賠報告——審核——終結

管道施工質量：基槽、基礎、吊裝、試驗、回填。

17：如一般組織設計中的網絡圖總工期和合同工期一樣。如施工中發生工期延誤，要壓縮關鍵線路工序：壓縮資源有保證的工作，壓縮對質量和安全影響不大的工作，壓縮追加費用少的工作。

（2）索賠標準答案

一：可以索賠工期里（兩個答案任選一個）

1：抄。。。。。事情，非承包方責任，屬于業主責任，且該工序在關鍵線路上。

2：抄。。。。。事情，非承包方責任，屬于業主責任，雖該工序不在關鍵線路上，但使總工期延后。

二：不可以索賠工期（兩個答案任選一個）

1：抄。。。。。事情，是承包方責任。

2：抄。。。。。事情，雖屬于業主責任，但該工序不在關鍵線路上，且總工期沒有因此延后。

三：索賠費用

1：可以索賠費用，抄。。。。。事情，非承包方責任，屬于業主責任，可以

2：不可以索賠費用，抄。。。。。事情，是承包方責任，不可以。

1．一建市政專業案例題慣用的幾種問法：

①做法等是否正確？（兩種類型：以上或一條）為什么？正確的應怎么做？

②文件、報告、記錄、臺帳等內容是否全面？否則請補充完整！

③制定的措施等是否妥當？往往是移花接木、權限濫用、工序，或順序顛倒、時間錯誤。

④出現的情況、事件、事故該如何處理？理由？

⑤直接設問？比如價格調整的原則、控制的措施、工期計算、指出關鍵線路等。

2、案例應試技巧

①有選擇地多背誦現有的各種類型案例題（特別是真題），有助于增加應試能力和培養應試信心；（相信量變到質變，熟能生巧的道理）

②仔細閱讀背景資料，查找隱含其中的有用信息，在題目中有關文字下面劃線作出標記；針對每一個小問題，在考題紙的卷面上列出你準備回答的要點（主要的論點及依據），這樣就可以直接在答題紙上書寫答案了?？紤]清楚了再下筆，減少涂改；答題前先看清題意，爾后對每一小問都須作出“是或不是”、“能或不能”的肯定回答（每一小問題的編號都寫好，留出空白?；卮鸩怀龅木吞^，挑能回答的先做），這樣可以增加得基本分的機會；

③先列出解題思路，然后知道多少寫多少。因為題量大，所以第一次答題是點到為止。五道大題做完后，利用余下時間再逐一補充。對沒把握的題多寫一點，雖顯得啰里啰唆，爭取拿到基本分。

④書本上許多基本知識點仍要背誦熟記，考試時仍會用得上！

⑤時間控制，綜合題的20分的題目用時30分鐘；30分的題目用時40分鐘。

綜合題一共用去170分鐘。余下20分鐘時間圖卡和機動時間！

⑥計算題主要是關于工期、款項的支付、費用的索賠和降低成本方面的，而且是圍繞這方面的概念展開而要求計算的。

3．容易混淆的概念

（1）質量不符合要求時的處理

①不合格材料處理—更換、讓步接收或降級使用；

②施工質量事故處理—返工、返修、限制使用、不作處理和報廢；

③建安工程質量驗收評定不符合要求時處理—修補處理、返工處理、不作處理、不合格；

（2）組織設計

①施工總組織設計—以市政工程使用功能為對象，總承包單位編制；

②施工組織設計—以單位工程為對象；

③施工方案—以分部分項或專業工程為對象；

注：另分為投標前規劃性/施工前實施性兩種施工組織設計，注意其差別。

（3）技術交底

①施工技術交底

1）設計交底—設計人員向施工人員交底（會審階段）；

2）施工組織設計交底—編制人員向施工人員（工程開工前）；

3）施工方案交底--編制人員向施工作業人員（工程施工前）；

4）設計變更交底--設計人員向施工人員交底（發生大變化前）

②施工安全技術交底—只是施工技術交底的一部分，針對其中與運輸、高空作業、地下作業、大型設備試運行。

（4）施工方案對象

①施工方案對象—難度較大、施工工藝較復雜，技術及質量要求高，采用新工藝的分部分項或專業工程；例如：大型設備起重搬運、吊裝、調試方案；重要焊接方案；設備試運行方案；若簽補充協議，還可以包括聯動試車、帶負荷試驗方案；

②經濟分析常見的主要施工方案對象—特大、重、高或精密價值高的設備的運輸、吊裝、調試方案，重要焊接方案，設備試運行方案；工程量大、多交叉的工程的施工組織方案；特殊作業方案。

掌握案例題解答步驟

⊙審題、理解問題的含義和考核內容

對于題目比較長的考題，應考者往往非常緊張，怕花太長的時間審題導致來不及做答案，往往以較快的速度瀏覽題目，結果導致在做答案時又要花很長的時間反復瀏覽分析題目；

并且不能真正確定命題者的考核要求，不能吃透模擬場景或業務活動背景材料中內涵的因果關系、邏輯關系、法定關系、表達順序等內容，答題出現漏項、判斷失誤、答非所問等情況。

因此，建議應考者至少仔細審核兩遍題目，第一遍審完后，仔細看一下要回答的問題；

再在審第二遍時帶著要求回答的問題審題，對重要的、關鍵地方可以用筆畫一下作為提示，或給題干適當分段已達到真正理解題意和考核內容。

⊙分析背景材料中內涵的因果關系、邏輯關系、法定關系、表達順序等各種關系和相關性

⊙思考和確定解答該問題的若干重點以及可能運用的相關知識點

⊙充分利用背景材料中的條件，運用所掌握的知識，分層次的解答問題，并千萬注意問題的問法、問什么答什么

比如問你“某某事件是否正確？說明理由。并寫出正確的做法”。

你在答題時應該首先回答正確或不正確，在回答理由或原因，最后把正確的做法寫出來，答題要嚴謹，層次清晰，內容完整。

有時理由或原因和正確的做法似乎看起來差不多，即使抄也要抄一遍，指明對錯、理由、正確做法三個方面。

⊙解答問題針對性要強、內容要完善、重點要突出、逐層分析、逐步表達、依據充分合理、結論明確，有分析過程的盡量寫出分析過程

有計算要求的要寫出計算過程，有相關的知識點聯系內容的可以點綴一下，尤其是要注意與考試用書的內容緊密結合。

答案的評分標準一般以準確性、完整性、分析步驟、計算過程、關鍵問題的判別方法、概念原理的運用等為判別核心。

在影響考試成績，特別是重大考試成績的諸多因素中，居第一、二位的因素是考生在考試中的心態和考試前夕的情緒狀態。如何讓自己能有一個良好的心態迎接考試呢？我們就考前常見的心理問題談幾點看法。

高原現象的存在，并不意味著學習到了極限，成績到了極限，主要是因為重復性的學習和過量的練習造成了生理疲勞與心理疲勞。因此，應從以下幾個方面來尋求改變。

1、克服急躁情緒，堅定自信心。

不要過分在意考試的成績，而應該將注意力傾注在知識的融會貫通上。要將關注點放在對考試結果的分析上，而不是一直盯著分數的變化。

2、反思自己的學習策略

看看應該掌握的知識，是否理解掌握了，應該背誦的知識是否背熟了，所學的知識有沒有建構起網絡。

3、請老師幫助診斷

看看自己的學習計劃是否合理，學習方法是否得當，將自己的知識系統梳理一下，以便進一步明確重點，掌握學習要領。